營造反邪教氛圍

建好組織陣地，成立反邪教工作領(lǐng)導小組，校長任組長，分管副校長為副組長，中層領(lǐng)導及部分班主任老師、德育骨干教師為成員，研究制定切實可行的反邪教活動實施方案，明確指導思想、工作目標和要求等。建好教育陣地，充分利用宣傳欄、教室內(nèi)黑板報進行宣傳教育，設(shè)立專門的反邪教活動展室，張貼反邪教有關(guān)資料，組織學生開展反邪教手抄報、作文等實踐活動，將其活動成果制成展板，面向全校師生定期開放。建好宣傳陣地，充分利用校園“小百靈廣播站”，在每周四中午課間操時間播放反邪教有關(guān)內(nèi)容，在每周一“國旗下講話”進行警示宣傳教育。

增強反邪教意識

開展以案說法活動，定期組織開展反邪教手抄報評比、觀看反邪教專題片、進行反邪教知識測試等，邀請有關(guān)專家學者以案說法，對邪教組織的種類、表現(xiàn)形式、常用手段及其反人類、反科學、反社會的本質(zhì)進行解讀，教育引導師生自覺抵制邪教。開展主題班會活動，將反邪教警示教育主題班會納入常規(guī)班會內(nèi)容之中，通過查閱資料、辯論交流、情境小品等多種方式，加深對邪教本質(zhì)的認識。開展心理健康教育活動，致力于“打造陽光教育、培養(yǎng)陽光學生”，班主任及心理輔導老師及時為學生進行心理輔導，使學生以良好的心理素質(zhì)全身心投入到學習活動中。開展主題實踐活動，指導學生利用節(jié)假日，積極開展以反邪教為主題的“小手拉大手、共同反邪教”社會實踐活動，以學生帶動家庭，以家庭輻射社區(qū)，向家長及社區(qū)居民宣傳有關(guān)反邪教的知識，讓邪教活動無立足之地。

夯實反邪教基礎(chǔ)

與德育工作相結(jié)合，把反邪教工作納入師德培訓、黨團工會工作和少先隊工作中，使之與德育有機結(jié)合，充分利用“三個陣地”教育優(yōu)勢，注重學生思想品德的日常養(yǎng)成教育，提高廣大師生明辨是非的能力。與法治教育相結(jié)合，聘請法治副校長每學期到校作專題報告，通過學習法律知識，增強師生的法治觀念，提高與邪教做斗爭的自覺性與主動性。與文明創(chuàng)建相結(jié)合，把反邪教工作列入“文明校園創(chuàng)建”活動及《文明辦公室考核細則》《三好學生評價細則》等考核制度中，促進反邪教警示教育活動走深走實。與經(jīng)典品讀相結(jié)合，大力開展“經(jīng)典品讀”活動，要求每位教師每學期至少讀兩本經(jīng)典作品，每位學生每學期至少讀一本優(yōu)秀作品。用品讀經(jīng)典的瑯瑯書聲為師生構(gòu)筑一個溫馨、智慧的成長環(huán)境。與生命教育相結(jié)合，教育引導學生尊重生命、熱愛生命，一切以提高生命質(zhì)量為前提，進一步揭示邪教反人類、反社會的丑惡面目，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。