冬去春來，寒假過去，我們迎來了春季學(xué)期的開學(xué)季。新學(xué)期，承載著新的希望與憧憬，做好“開學(xué)第一課”意義非凡，它不僅是知識學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，更是開展安全教育的重要時機(jī)。邪教，作為社會的毒瘤，對校園和學(xué)生的危害不容小覷。認(rèn)清邪教危害，警惕邪教陷阱，對于守護(hù)美好校園至關(guān)重要。

學(xué)生是邪教組織傷害的高危群體

學(xué)生，尤其是青少年，正處于身心快速發(fā)展但尚未完全成熟的階段，他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀仍在構(gòu)建過程中，如同一張白紙，容易被外界因素所影響。邪教組織正是利用了學(xué)生的這些特點(diǎn)，以各種看似新奇、神秘的教義和說法吸引他們的注意力。

比如，“法輪功”邪教宣揚(yáng)的“開天目”“得神通”等荒誕言論，對于學(xué)生具有較強(qiáng)的吸引力，在好奇心驅(qū)使下他們會愈發(fā)主動搜索接觸有關(guān)“法輪功”的內(nèi)容，進(jìn)而不知不覺中陷入邪教的陷阱。中國民用航空學(xué)院的劉子榕，因受父母的影響，2001年開始接觸“法輪功”，盡管同學(xué)提醒“法輪功”已被取締，他仍深陷李洪志歪理邪說的泥沼，向同學(xué)宣揚(yáng)“法輪功”邪說。2003年，他被診斷為精神分裂癥，學(xué)業(yè)中斷，生活陷入混亂。

比如，“全能神”邪教，通過組織所謂的“聚會”，讓新加入的學(xué)生感受到“大家庭”的“關(guān)愛”，從而逐漸獲得他們的信任，進(jìn)而進(jìn)行思想控制。大學(xué)生小周在8歲時受媽媽影響接觸“全能神”邪教，13 歲開始參加“全能神”信徒的“聚會”。由于長期受“全能神”的歪理邪說蠱惑，小周認(rèn)為學(xué)業(yè)無意義，于是在離大學(xué)畢業(yè)僅剩3個月時竟然放棄了學(xué)業(yè)和夢想。小周本有著光明的未來，卻因邪教的干擾，偏離了正常的人生軌跡，給自己的未來發(fā)展帶來了巨大阻礙。

再比如，“血水圣靈”頭目左坤要求把高校和中學(xué)群體作為重點(diǎn)發(fā)展對象，通過舉辦“青少年、大學(xué)生造就會”等活動，誘騙大中專院校的學(xué)生，培養(yǎng)年輕的“全職傳教人員”。據(jù)警方統(tǒng)計(jì)，“血水圣靈”已發(fā)展眾多“教會”，境內(nèi)信徒眾多，部分地方青少年加入比例高達(dá)30%。這種針對性的誘騙，嚴(yán)重影響了學(xué)校的教育教學(xué)工作，使大量學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)，被邪教思想操控。

再比如，韓國“攝理教”打著文化活動的幌子舉辦“國際性文體交流”等活動，打出“世界和平文化交流會”“韓國明象跆拳道有限責(zé)任公司”等看似“正經(jīng)”的招牌蠱惑學(xué)生。許多學(xué)生難以辨別這些偽裝，在參與活動過程中逐漸被邪教思想滲透。

邪教擾亂教學(xué)秩序，破壞校園風(fēng)氣

邪教組織往往善于研究學(xué)生的心理弱點(diǎn)，利用學(xué)生在成長過程中的迷茫、好奇和對未來的焦慮等心理，進(jìn)行針對性誘騙。比如，對于面臨升學(xué)壓力的學(xué)生，邪教組織聲稱加入他們可以獲得“超能力”，幫助學(xué)生輕松應(yīng)對考試；對于渴望交友的學(xué)生，邪教組織營造虛假的溫暖團(tuán)體氛圍，吸引學(xué)生加入。學(xué)生在這些心理需求的驅(qū)使下，容易陷入邪教的圈套。

2024年8月28日，美國明尼蘇達(dá)大學(xué)“球拍網(wǎng)”登載了該校新聞專業(yè)學(xué)生、《明尼蘇達(dá)日報(bào)》主編斯賓塞?懷特的文章，對韓國“統(tǒng)一教”及其旗下學(xué)生團(tuán)體在明尼蘇達(dá)大學(xué)校園拉學(xué)生入教的情況進(jìn)行深挖。該邪教強(qiáng)迫信徒巨額捐款，還曾資助前納粹分子、販毒集團(tuán)等在其他國家發(fā)動政變，其種種行徑對社會和校園安全穩(wěn)定構(gòu)成潛在威脅，若學(xué)生不慎被拉攏，可能會被卷入其非法活動和極端思想中。

不僅如此，邪教的觸角還伸到了課堂之上，甚至出現(xiàn)過癡迷“法輪功”的小學(xué)教師在課堂上向?qū)W生進(jìn)行邪教宣傳的情況，這嚴(yán)重?cái)_亂了正常的教學(xué)秩序，玷污了寧靜又純潔的校園。學(xué)生們在本該接受科學(xué)知識和正確價(jià)值觀教育的課堂上被灌輸了邪教的歪理邪說，不僅干擾了學(xué)生正常的學(xué)習(xí)，更是對他們的思想造成了極大的沖擊和侵蝕。

此外，“全能神”邪教在破壞校園風(fēng)氣方面也是“不遺余力”。2019年3月，某醫(yī)學(xué)院學(xué)生李某因在校期間精神空虛，經(jīng)同學(xué)介紹開始接觸“全能神”，每周受“思想澆灌”兩次，6月前后開始正式參加邪教組織聚會，在暑假期間還被訓(xùn)練制作邪教視頻。“全能神”邪教組織要求李某放棄學(xué)業(yè)全職“盡本分”，李某遂偽造病歷證明向?qū)W校謊稱患有抑郁癥，于2020年從該醫(yī)學(xué)院正式辦理退學(xué)手續(xù)，回安徽蚌埠原籍從事邪教活動，2021年李某還被“全能神”邪教組織任命為“小區(qū)”頭目。最終，李某在2022年6月被公安機(jī)關(guān)抓獲。原本前途大好的李某，卻因“全能神”的蠱惑放棄學(xué)業(yè)，最終落得鋃鐺入獄的下場，令人不勝唏噓。

家校社聯(lián)動，斬?cái)嗌煜蛐@的魔掌

面對邪教組織對學(xué)生和校園的侵蝕，如何做好防范抵御工作？筆者從家庭、學(xué)校、社會三方角度提出以下幾點(diǎn)建議：

一是學(xué)校應(yīng)將反邪教警示教育納入現(xiàn)行教育體系，設(shè)置專門的課程或講座，向?qū)W生系統(tǒng)地講解邪教的本質(zhì)、危害以及識別方法。通過案例分析、討論等形式，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到邪教的真面目。

二是學(xué)校要營造積極向上、健康和諧的校園文化氛圍，豐富學(xué)生的課余生活，滿足學(xué)生的精神需求。通過舉辦各種文體活動、社團(tuán)活動等，讓學(xué)生在健康的環(huán)境中成長，培養(yǎng)他們的興趣愛好和團(tuán)隊(duì)合作精神，減少學(xué)生接觸邪教的機(jī)會，增強(qiáng)他們的自信心和歸屬感，使他們不易受到邪教的蠱惑。

三是家長要密切關(guān)注孩子的思想變化，多與孩子溝通交流，了解他們的學(xué)習(xí)、生活和心理狀況。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有異常行為或思想傾向時，家長要及時引導(dǎo)和糾正，并注重言傳身教、以身作則，通過日常生活中的點(diǎn)滴事例，教育孩子要崇尚科學(xué)、尊重知識、關(guān)愛他人，向孩子傳遞正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，讓孩子在家庭中感受到溫暖和支持，培養(yǎng)他們積極樂觀的生活態(tài)度。

四是社會各界應(yīng)加大反邪教宣傳力度，要通過媒體、社區(qū)等線上線下多種宣傳渠道，廣泛傳播反邪教知識。同時，相關(guān)部門要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)、出版物等信息傳播渠道的監(jiān)管，及時清理邪教相關(guān)的有害信息，凈化社會環(huán)境。針對已經(jīng)受到邪教影響的教師、學(xué)生，應(yīng)建立完善的幫教機(jī)制，由心理咨詢師、教育工作者等組成的專業(yè)團(tuán)隊(duì)對他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)和教育引導(dǎo)，幫助他們擺脫邪教的控制，回歸正常生活；政府和社會組織要提供必要的資源和支持，幫助這些教師、學(xué)生更好的重新融入社會。

學(xué)生作為國家的未來和民族的希望，是受到邪教組織傷害的高風(fēng)險(xiǎn)人群。新學(xué)期伊始，我們要提高警惕，學(xué)校、家庭和社會等各方要共同努力、形成合力，讓學(xué)生遠(yuǎn)離邪教的侵害，在健康、安全的環(huán)境中茁壯成長。讓我們攜手共進(jìn)，堅(jiān)決抵制邪教，守護(hù)好校園的安寧，呵護(hù)好孩子的成長，維護(hù)好祖國的未來。