山西省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目賦分辦法（試行）出爐

明年我省將迎新高考　高考分?jǐn)?shù)這樣算

2月28日，記者從山西省招生考試管理中心獲悉，根據(jù)《山西省深化普通高?？荚囌猩C合改革實(shí)施方案》和《山西省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法》文件精神，結(jié)合山西省實(shí)際，山西省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目賦分辦法（試行）正式出爐。該辦法自2022年秋季入學(xué)的普通高中一年級(jí)學(xué)生參加2025年首次學(xué)業(yè)水平選擇性考試時(shí)開(kāi)始實(shí)施。

據(jù)介紹，普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目為物理、化學(xué)、生物學(xué)、思想政治、歷史、地理6門(mén)，首選科目物理、歷史以卷面原始分直接計(jì)入考生總成績(jī)，再選科目化學(xué)、生物學(xué)、思想政治、地理以等級(jí)轉(zhuǎn)換分計(jì)入考生總成績(jī)。

轉(zhuǎn)換規(guī)則：某一選擇性考試再選科目的考生成績(jī)，轉(zhuǎn)換時(shí)賦分起點(diǎn)為30分，滿分100分。具體轉(zhuǎn)換步驟如下：（如圖一）

第一步，將該科目考生卷面原始分從高到低依次按照15%、35%、35%、13%和2%的比例劃分為A、B、C、D、E共5個(gè)等級(jí)，考生的原始分轉(zhuǎn)換成等級(jí)。缺考、零分考生人數(shù)不計(jì)入轉(zhuǎn)換基數(shù)，違紀(jì)或作弊考生計(jì)入轉(zhuǎn)換基數(shù)，但轉(zhuǎn)換后的成績(jī)按零分計(jì)。

第二步，將A至E，5個(gè)等級(jí)內(nèi)的考生原始分，按照等比例轉(zhuǎn)換規(guī)則，轉(zhuǎn)換到100～86，85～71，70～56，55～41和40～30，5個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間，根據(jù)轉(zhuǎn)換公式計(jì)算，四舍五入取整數(shù)得到考生的等級(jí)轉(zhuǎn)換分。轉(zhuǎn)換后的成績(jī)一分一檔，考生排序不變（如圖二）。

其中，Y1、Y2分別表示某個(gè)等級(jí)所對(duì)應(yīng)卷面原始分區(qū)間的下限和上限；T1、T2分別表示相應(yīng)等級(jí)的等級(jí)轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)區(qū)間的下限和上限；Y表示相應(yīng)等級(jí)內(nèi)某考生的卷面原始分；X表示相應(yīng)等級(jí)內(nèi)某考生的等級(jí)轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)。

轉(zhuǎn)換示例：假設(shè)一個(gè)同學(xué)思想政治原始成績(jī)?yōu)?5分，在所有選政治的考生中排在前20%，具體成績(jī)分布如圖。（如圖三）

第一步，將該科目所有考生原始分從高到低進(jìn)行排序，按照規(guī)定的等級(jí)比例該考生被劃定為B等級(jí)，該科目B等級(jí)原始分區(qū)間為61～82（僅是示例，實(shí)際各科目各等級(jí)原始分區(qū)間不固定），即Y1、Y2分別為61和82；第二步，根據(jù)分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換參數(shù)設(shè)置，將B等級(jí)內(nèi)該考生的原始分，依照等比例轉(zhuǎn)換方法，轉(zhuǎn)換到71～85區(qū)間，即T1、T2分別為71和85，依據(jù)轉(zhuǎn)換公式，該考生思想政治科目等級(jí)轉(zhuǎn)換分為：（如圖四）

解得，X≈80（四舍五入取整），即該考生思想政治科目等級(jí)轉(zhuǎn)換分為80分。

此外，針對(duì)家長(zhǎng)的普遍疑問(wèn)，該辦法也做出了補(bǔ)充說(shuō)明。何為等級(jí)分？等級(jí)分不同于以往高考所使用的原始分，是為適應(yīng)新高考改革的選考模式所設(shè)計(jì)的新的計(jì)分制度。等級(jí)賦分，就是先按選擇性考試科目的考生原始成績(jī)從高到低劃定若干個(gè)等級(jí)；再將各等級(jí)內(nèi)考生的原始成績(jī)，依照給定的轉(zhuǎn)換方法，對(duì)應(yīng)地轉(zhuǎn)換到相應(yīng)分?jǐn)?shù)區(qū)間，最終得到考生的等級(jí)成績(jī)。

為什么采取等級(jí)賦分？不但要考慮原始分?jǐn)?shù)也要考慮位次分?jǐn)?shù)，以保證成績(jī)的公平。當(dāng)考生再選科目不同時(shí)，等級(jí)賦分可以保證成績(jī)呈現(xiàn)的可比性和公平性。

舉例來(lái)說(shuō)，小紅首選科目為物理，再選科目是政治和生物；小明首選科目為物理，再選科目是化學(xué)和生物。小紅政治80分，排位第100位；小明化學(xué)80分，第1000位。這種情況下用原始成績(jī)比較對(duì)小明來(lái)說(shuō)較不公平，所以按照一定規(guī)則將“絕對(duì)分”轉(zhuǎn)換為“位次分”來(lái)比較，保證轉(zhuǎn)換后兩人選考科目成績(jī)的排序維持不變。

太原市高考志愿填報(bào)規(guī)劃師高翔老師表示：“新高考打破傳統(tǒng)的文理分科，給學(xué)生提供了12種、20種甚至更多的選擇機(jī)會(huì)，而選擇不同組合的學(xué)生，卻可以報(bào)考同一大學(xué)的同一專(zhuān)業(yè)，由于誰(shuí)也無(wú)法平衡不同科目試題的難度，所以實(shí)行賦分制度是相對(duì)來(lái)說(shuō)最公平的做法。此外，也反映考生在某一科目或所有科目中的相對(duì)位置：賦分不僅是對(duì)卷面成績(jī)的賦分，也是結(jié)合了單科成績(jī)排名進(jìn)行的賦分，這樣可以使考生的成績(jī)具有更好的區(qū)分度和可比性。同時(shí)，也減少評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一帶來(lái)的誤差：在不同考場(chǎng)和考試科目中，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可能存在差異，而賦分則可以將不同標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)分統(tǒng)一起來(lái)，使得不同考生的成績(jī)可以進(jìn)行更為公正和準(zhǔn)確的比較?！保ㄓ浾咛飼早?/p>